Sukabumi, [18 Desember 2025] — Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) Unikom bersama Direktorat Kecerdasan Artifisial dan Ekosistem Teknologi Baru Komdigi melaksanakan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) di PAUD dan Madrasah Tsanawiyah (MTS) Yayasan Tarbiyah Islamiyyah Sukabumi. Kegiatan ini diarahkan untuk memperkuat digitalisasi pendidikan di daerah, melalui dukungan sarana belajar serta penguatan kesiapan sekolah dalam memanfaatkan teknologi secara lebih adaptif.
PKM ini merupakan bagian dari implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi sekaligus langkah konkret memperluas akses pembelajaran yang lebih setara. Melalui kolaborasi dengan Komdigi, FEB UNIKOM mendorong penguatan fasilitas penunjang agar sekolah di daerah dapat mengembangkan proses belajar yang lebih efektif, termasuk peningkatan tata kelola administrasi dan penyusunan materi pembelajaran berbasis perangkat digital.
Dalam kegiatan tersebut, FEB UNIKOM menyalurkan bantuan Alat Tulis Kantor (ATK) untuk PAUD Yayasan Tarbiyah Islamiyyah. Sementara itu, MTS YASTI menerima bantuan ATK dan perangkat penunjang pembelajaran berbasis TIK, yang diharapkan dapat mendukung kegiatan belajar-mengajar dan pengelolaan administrasi sekolah secara lebih tertib dan efisien.
Dekan FEB UNIKOM, Prof. Dr. Siti Kurnia Rahayu, SE., M.Ak., Ak., CA, menegaskan bahwa dukungan fasilitas pendidikan merupakan bentuk komitmen FEB UNIKOM untuk memperkuat kualitas pembelajaran secara berkelanjutan, terutama di wilayah yang membutuhkan penguatan sarana penunjang.
Sementara itu, Direktur Direktorat Kecerdasan Artifisial dan Ekosistem Teknologi Baru Komdigi, menekankan pentingnya penguatan perangkat dan literasi pemanfaatan teknologi di satuan pendidikan daerah. Menurutnya, dukungan teknologi yang tepat guna akan membantu sekolah membangun ekosistem belajar yang lebih relevan dengan perkembangan zaman, sekaligus memperluas kesempatan siswa dan pengelola sekolah dalam mengakses pembelajaran yang lebih modern.
Melalui kegiatan ini, FEB UNIKOM dan Komdigi berharap manfaat PKM tidak berhenti pada penyerahan bantuan, tetapi menjadi pemicu penguatan kapasitas sekolah di daerah untuk mengadopsi teknologi secara bertahap dan terarah, sehingga digitalisasi pendidikan dapat berjalan lebih nyata, inklusif, dan berkelanjutan.
